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Investigación sobre Unstuck y On Target

Artículos revisados por pares

Kenworthy, L.*, Anthony, LG*, Naiman, DQ, Cannon, L., Wills, MC, Werner, MA, Alexander, K., Strang, J., Bal, E., Sokoloff, JL y Wallace, GL (2014). Ensayo aleatorizado de eficacia controlada de la invención de la función ejecutiva para niños en el espectro del autismo. Revista de Psicología y Psiquiatría Infantil 55:374-83. doi: 10.1111/jcpp.12161 *Primeros autores conjuntos

Ratto, AB, Anthony, BJ, Pugliese, C., Méndez, R., Safer-Lichtenstein, J., Dudley, KM, Kahn, NF, Kenworthy, L., Biel, M., Martucci, JL y Anthony, LG (2017). Lecciones aprendidas: Involucrar a familias culturalmente diversas en la investigación de intervención de trastornos del neurodesarrollo. Autismo, 21(5):622-34. DOI: 10.1177/1362361316650394.

Uddin, LQ Flexibilidad cognitiva y conductual: mecanismos neuronales y consideraciones clínicas. Nat Rev Neurosci 22, 167–179 (2021).  https://doi.org/10.1038/s41583-021-00428-w

Elias R, Murphy HG, Turner KA, White SW. Viabilidad y eficacia preliminar de un tratamiento transdiagnóstico adaptado para niños con déficit de funciones ejecutivas. Psicoterapeuta J Cogn. 1 de noviembre de 2019; 33 (4): 343-356. doi: 10.1891/0889-8391.33.4.343. PMID: 32746396.

Weitlauf AS, McPheeters ML, Peters B, Sathe N, Travis R, Aiello R, Williamson E, Veenstra-VanderWeele J, Krishnaswami S, Jerome R, Warren Z. Terapias para niños con trastorno del espectro autista: actualización de intervenciones conductuales. Revisión de efectividad comparativa No. 137. (Preparado por el Centro de práctica basada en evidencia de Vanderbilt bajo el Contrato No. 290-2012-00009-I.) Publicación AHRQ No. 14-EHC036-EF. Rockville, MD: Agencia para la Investigación y la Calidad de la Atención Médica; Agosto de 2014. www.ectivehealthcare.ahrq.gov/reports/final.cfm. 

Presentaciones revisadas por pares

Kenworthy, L., *Pugliese, C., Hardy, KK, *Strang, J., *Ratto, AB, *Safer-Lichtenstein, J. Biel, M., *Seese, S., *Kraper, C., *Wills, MC, *Luong-Tran, C., Cannon., Sharber, AC, Anthony, B. y Anthony, LG (febrero de 2018). Evidencia de la eficacia del diagnóstico cruzado de la intervención de la función ejecutiva en el objetivo y desatascar basada en la escuela en comunidades de bajos ingresos. En L. Kenworthy (Presidente), Acercando la Neuropsicología a la Gente: Transformando Nuestro Conocimiento de los Fenotipos de la Función Ejecutiva (EF) en Intervenciones Comunitarias Efectivas para Niños. Simposio realizado en la Reunión Anual de la Sociedad Internacional de Neuropsicología, Washington, DC.

Hardy KK,*Pugliese C, *Strang JF, *Ratto A, *Seese S, *Safer-Lichtenstein J, Sharber AC, *Luong-Tran C, Cannon L, *Wills M, Biel M, Anthony B, Anthony L, Kenworthy L. (2018, febrero). Aplicación de estrategias de manejo conductual basadas en contingencias para tratar la rigidez cognitiva en niños con TDAH y TEA: desarrollo y eficacia de una intervención escolar en comunidades de bajos ingresos. En L Kenworthy (Presidente) Acercando la Neuropsicología a la Gente: Transformando nuestro Conocimiento de los Fenotipos de la Función Ejecutiva (EF) en Intervenciones Efectivas Basadas en la Comunidad para Niños. Simposio oral presentado en la Reunión Anual 2018 de la Sociedad Internacional de Neuropsicología, Washington, DC.

*Ratto, AB, Anthony, LG, *Powers, M., Verbalis, A., *Seese, S. y Kenworthy, L. (2018, mayo). Efectos de la exposición bilingüe sobre el lenguaje y la función ejecutiva en niños con TEA y TDAH. Presentación en una sesión oral en la Reunión Anual de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo, Rotterdam, Países Bajos.

Anthony, LG, Anthony, B., Verbalis, A., Naiman, D., *Ratto, AB, *Seese, S., Safer-Lichtenstein, J., Skapek, M., *Powers, M., Troxel, M., Kenworthy, L. (2018, mayo). Una exploración de posibles moderadores en un ensayo de efectividad comparativa de abordar las disparidades para estudiantes de primaria con TEA o TDAH. En A. Gruber (Presidente) Moderadores psicosociales y demográficos de los resultados de la intervención para jóvenes y adultos jóvenes con TEA. Presentación del panel en la Reunión Anual de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo, Rotterdam, Países Bajos.

Anthony, LG, Verbalis, A., *Pugliese C, Hardy KK,*Strang JF, Anthony, B., *Ratto, AB, *Seese, S., Safer-Lichtenstein, J., Armour, AC, Troxel, M ., Myrick, Y., Limón, D., Kenworthy, L. (2018, mayo). ¿Qué importa?: Un examen de los factores de implementación en la eficacia de dos intervenciones escolares de nivel 2. En L. Kenworthy (Presidente) Llegar a los niños donde están: la promesa y el desafío de la intervención escolar para el autismo. Presentación del panel en la reunión anual de la Sociedad Internacional para la Investigación del Autismo, Rotterdam, Países Bajos.

Kenworthy, L., Anthony, LG, Hardy, K., Safer-Lichtenstein, J., Verbalis, A., Biel, M., Seese, S., Strang, J., Ratto, A., Pugliese, C. , y Anthony, B. (mayo de 2017) Ensayo de eficacia comparativa de abordaje de disparidades de tratamientos de funciones ejecutivas basados en la comunidad en ASD y ADHD, Reunión internacional para la investigación del autismo, San Francisco.

Kenworthy, L., Anthony, LG, Myrick, Y. (noviembre de 2016) Una intervención de función ejecutiva basada en la comunidad para niños de bajos ingresos con TDAH y TEA Reunión anual del Instituto de Investigación de Resultados Centrados en el Paciente, Washington, DC.

Kenworthy, L. Luong-Tran, C., Werner, MA, Strang, JF, Dudley, K., Sharber, AC, Wallace, GL y Anthony, LG (2014). Resultados longitudinales del ensayo de intervención de la función ejecutiva no atascado y en el objetivo en niños con TEA. Documento presentado en la reunión anual de la Reunión Internacional para la Investigación del Autismo (IMFAR), Atlanta, Georgia.

Kenworthy, L., Luong-Tran, C., Dudley, K., Naiman, DQ, Strang, JF, Werner, MA, Alexander, KC, Cannon, L. y Anthony, LG (2014). Ensayo aleatorizado de eficacia controlada de la invención de la función ejecutiva para niños en el espectro del autismo. Póster en la 42ª reunión anual de la Sociedad Internacional de Neuropsicología, Seattle, Washington.

Charlas nacionales e internacionales recientes​

Marzo de 2017, 17.º Congreso Nacional de Autismo, Róterdam, Países Bajos: Resolución de los desafíos de la función ejecutiva en niños con autismo: Principios rectores

Diciembre de 2016, Centre Integre Universitare de Sante et de Services Sociaux, Montreal, Quebec: mejora de la función ejecutiva, la atención a la tarea y el comportamiento flexible

Noviembre de 2016, Asociación de Psicólogos Escolares de Florida, Tampa, Florida: Desatascado y en el objetivo: Mejora de la función ejecutiva, en la tarea y el comportamiento flexible.

Octubre de 2016, 15.ª Conferencia Anual, Centro para el Autismo y Discapacidades Relacionadas, Albany, Nueva York: Discurso principal: Funcionamiento ejecutivo en niños con autismo y cómo mejorarlo

Octubre de 2016, Asociación de Psicólogos Escolares de Georgia, Savannah, Georgia: Unstuck and On Target: An Executive Function Elementary School Curriculum

Septiembre de 2016, Centro de servicios educativos de la región 13 de Texas: Desatascarse y apuntar: herramientas para aumentar la independencia, la flexibilidad y el autocontrol

Abril de 2016, Conferencia invitada, Segunda Conferencia Anual de Autismo de SE: Desatascarse y apuntar: herramientas para aumentar la independencia, la flexibilidad y el autocontrol

Agosto de 2015, Charla invitada, Conferencia Nacional de Autismo de 2015, Penn State: Despegarse y apuntar: soluciones prácticas para desarrollar habilidades de funciones ejecutivas

Mayo de 2015: Reunión nacional de la Asociación de Consultores Educativos Independientes, Baltimore, MD, Disfunción ejecutiva en estudiantes brillantes con TEA: por qué es importante y qué hacer al respecto

Educación Continua y Capacitaciones

Kenworthy, L. (febrero de 2020) 19.ª Conferencia anual de autismo de Alabama de la Universidad de Alabama: Desatascarse y apuntar: Mejorar el comportamiento flexible y en la tarea en la escuela primaria

Kenworthy, L. (octubre de 2019), Taller invitado: 19.ª Conferencia anual sobre autismo Instituto Kennedy Krieger: Mejora de la función ejecutiva, la concentración y el comportamiento flexible en niños en edad escolar primaria

Kenworthy, L. (agosto de 2019), Conferencia invitada: Virginia Commonwealth University Austin Center of Excellence, Comunidades de líderes en autismo: aumento de la inclusión y la independencia para la escuela y la vida con planes de estudio de funciones ejecutivas basados en evidencia

Kenworthy, L. (agosto de 2019) Taller invitado: Virginia Commonwealth University Austin Center of Excellence, Communities of Leaders in Autism: Unstuck and On Target: Improving Executive Function, On-Task and Flexible Behavior in school-age Students with Autism without IDENTIFICACIÓN

Anthony, LG (23 de abril de 2018). Despegado y en el objetivo. Presentación invitada de CE para las Escuelas Públicas de Littleton, Littleton, CO.

 

Werner, MA (15 de septiembre de 2018). Despegado y en el objetivo. Presentación de CE invitada para padres y maestros en el condado de Fredrick.

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